El Proyecto de Innovación Docente coordinado por Ada Freitas y Yasna Pradena del GIR CEAEX ha obtenido una calificación de excelente en la Universidad de Valladolid para el Curso 2025-26.
La propuesta incide de forma directa en el funcionamiento de dos asignaturas del Grado en Educación Social, una básica del 1º Curso (TICs Aplicadas a la Educación) de la Facultad de Educación y Trabajo Social en Valladolid y otra optativa del 4º Curso (Medios de Comunicación Social) de la Facultad de Educación del Campus de Palencia. En ambas se implementará un diseño común basado en talleres creativos y proyectos ABP/ApS, con rúbrica compartida, pautas de accesibilidad y un repositorio de artefactos. Esto permite homogeneizar criterios de evaluación y retroalimentación, reducir la fragmentación metodológica entre grupos, compartir recursos docentes (plantillas, guías y fichas técnicas reutilizables); y cerrar el ciclo de mejora continua mediante evidencias comparables.
Este proyecto se apoya en la trayectoria del GIR-CEAEX que lleva años desarrollando experiencias educativas y sociales para impulsar proyectos de innovación docente en el Grado de Educación Social.
La motivación central es atender a una ciudadanía digital atravesada por la automatización y los algoritmos, mediante experiencias formativas críticas, creativas y socialmente relevantes que refuercen la agencia del estudiantado y el compromiso con su entorno.
La innovación consiste en que el alumnado desarrolle creaciones digitales que exploren la dimensión sensible, expresiva y experimental de la tecnología, más allá del uso instrumental. A estas prácticas las denominamos tecnopoéticas: no se trata sólo de usar herramientas, sino de poetizar la mediación técnica, reconfigurando formatos y combinando lenguajes (texto, imagen, sonido, datos, objetos) para promover apropiaciones críticas y contextualizadas. El término fue acuñado por investigadoras de artes y humanidades del contexto latinoamericano, con el fin de generar nuevas comprensiones y miradas sobre la sociedad a través de la interacción con lo digital.